工業(yè)設(shè)計(jì)在中國(guó)，從概念的引入到成為助力國(guó)家產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的驅(qū)動(dòng)力量，經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展歷程？我們又該如何探索創(chuàng)新設(shè)計(jì)在中國(guó)創(chuàng)造、設(shè)計(jì)智造、智慧生活和集成創(chuàng)新等方面的新路徑？帶著問(wèn)題，《設(shè)計(jì)》專訪了我國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)工程碩士專業(yè)的奠基人，武漢理工大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院榮譽(yù)院長(zhǎng)、武漢設(shè)計(jì)工程學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)、中國(guó)創(chuàng)新設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略聯(lián)盟設(shè)計(jì)教育工作委員會(huì)副主任陳汗青教授。
《設(shè)計(jì)》：您是我國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)工程碩士專業(yè)的奠基人，在我國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)教育的發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，您認(rèn)為有哪些里程碑式的事件？對(duì)后期的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？
陳汗青：我國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)教育發(fā)展的里程碑事件是需進(jìn)行必要論證的。我自1984年出任全國(guó)高校工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)首屆理事、1989年中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)首屆理事以后，一直在探討中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展問(wèn)題。九十年代中期開(kāi)始探討如何適應(yīng)國(guó)家需要，在我國(guó)工程教育領(lǐng)域增設(shè)工業(yè)設(shè)計(jì)碩士。自1999年向國(guó)家成功申請(qǐng)新增工業(yè)設(shè)計(jì)工程碩士專業(yè)目錄，至今20年。在此前后，我國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)教育已有不少里程碑式的事件。如1989年中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)成立，1991年國(guó)家科委批準(zhǔn)的中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)與武漢市政府在漢成功聯(lián)合主辦的中國(guó)1991年首屆國(guó)際工業(yè)設(shè)計(jì)研討會(huì)……國(guó)家11部委聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于促進(jìn)工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展的若干指導(dǎo)意見(jiàn)》、2011年國(guó)家發(fā)文：藝術(shù)學(xué)升為門(mén)類、設(shè)計(jì)學(xué)升為一級(jí)學(xué)科等。這些都是設(shè)計(jì)學(xué)科在國(guó)內(nèi)外影響深遠(yuǎn)的標(biāo)志性事件，起到了里程碑作用。
《設(shè)計(jì)》：工業(yè)設(shè)計(jì)從發(fā)展初期到現(xiàn)在被人們所熟知，經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的過(guò)程？當(dāng)前在國(guó)內(nèi)的發(fā)展情況如何？
陳汗青：工業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)歷了一個(gè)從工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展初期的英國(guó)工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)、德國(guó)制造同盟的“標(biāo)準(zhǔn)化”、包豪斯設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、現(xiàn)代設(shè)計(jì)，直到涵括可持續(xù)設(shè)計(jì)、服務(wù)設(shè)計(jì)、體驗(yàn)設(shè)計(jì)、信息設(shè)計(jì)、智能設(shè)計(jì)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)的全過(guò)程。雖然稱呼有別，但都關(guān)乎人對(duì)環(huán)境和生存的需求，都在圍繞“設(shè)計(jì)創(chuàng)造美好生活”而展開(kāi)。與傳統(tǒng)設(shè)計(jì)相比，現(xiàn)代設(shè)計(jì)正從產(chǎn)品設(shè)計(jì)，轉(zhuǎn)向融合人工智能、機(jī)器人、品牌戰(zhàn)略、商業(yè)模式、生態(tài)發(fā)展、人文創(chuàng)意、信息交互、產(chǎn)業(yè)整合等要點(diǎn)的一體化服務(wù)，并形成由制造者、用戶及相關(guān)利益者共同參與的扁平化設(shè)計(jì)方式。設(shè)計(jì)是無(wú)言的服務(wù)。設(shè)計(jì)的跨學(xué)科融合、生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，社會(huì)發(fā)展中的健康、醫(yī)保、教育、就業(yè)、養(yǎng)老、居住、交通、環(huán)境，以及“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下用戶、服務(wù)、系統(tǒng)乃至整個(gè)商業(yè)模式、分享性服務(wù)設(shè)計(jì)模式等問(wèn)題是設(shè)計(jì)的重要熱點(diǎn)。這是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要政、產(chǎn)、學(xué)、研、媒、用、金方面共同面對(duì)協(xié)力解決。
當(dāng)前新一輪世界性科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正與我國(guó)“兩個(gè)百年”的偉大目標(biāo)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式形成特殊的歷史性交匯。從一定意義上說(shuō)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)是知識(shí)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的工業(yè)設(shè)計(jì)升級(jí)版，是以開(kāi)放、綠色、協(xié)調(diào)、共享和智能為特征的系統(tǒng)設(shè)計(jì)與集成創(chuàng)新，正在引領(lǐng)以網(wǎng)絡(luò)化、智能化、機(jī)器人和可持續(xù)發(fā)展為特征的文明走向。
我國(guó)在創(chuàng)新設(shè)計(jì)方面短板明顯，如對(duì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的社會(huì)認(rèn)知層次與全球化現(xiàn)狀不對(duì)稱，地區(qū)發(fā)展不平衡，設(shè)計(jì)戰(zhàn)略研究偏少，尤其是在國(guó)家關(guān)鍵領(lǐng)域和核心技術(shù)的研究方面參與度不高。如何借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)與新科技，構(gòu)筑支撐中華民族復(fù)興目標(biāo)的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)體系，促進(jìn)人類設(shè)計(jì)共同體的構(gòu)建，已成為當(dāng)今工業(yè)設(shè)計(jì)的關(guān)注焦點(diǎn)。
《設(shè)計(jì)》：中國(guó)設(shè)計(jì)一直不斷接收著來(lái)自東西方設(shè)計(jì)的影響，也在接受著他們價(jià)值體系的評(píng)判，您認(rèn)為中國(guó)應(yīng)該如何發(fā)展自己的設(shè)計(jì)體系？
陳汗青：這個(gè)問(wèn)題很大，我雖曾思考過(guò)；但很難用幾句話說(shuō)明白。這里不妨借用我28年前，與時(shí)任武漢副市長(zhǎng)、科委主任的郭友中和武漢工業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)陶景飏多次會(huì)商我國(guó)設(shè)計(jì)體系發(fā)展，由本人捉刀，二位領(lǐng)導(dǎo)審定，以《中心城市工業(yè)設(shè)計(jì)大思路》成文，發(fā)表于國(guó)家科委批準(zhǔn)、中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)主辦的’1991首屆中國(guó)國(guó)際工業(yè)設(shè)計(jì)研討會(huì)，即該會(huì)公開(kāi)出版的論文集中。該文系統(tǒng)提出通過(guò)抓中心城市工業(yè)設(shè)計(jì)，構(gòu)建我國(guó)設(shè)計(jì)體系的11點(diǎn)思路。這與當(dāng)今強(qiáng)調(diào)的“中國(guó)創(chuàng)新設(shè)計(jì)體系”有著內(nèi)在的傳承關(guān)系。為利于大家閱讀、比較與思考，暫將我28年前寫(xiě)的原文放在以下帶引號(hào)的段落中（其他為筆者今日管見(jiàn)），這或許對(duì)年輕人了解改革開(kāi)放以來(lái)，設(shè)計(jì)界探索中國(guó)設(shè)計(jì)長(zhǎng)路的艱辛與我國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新發(fā)展會(huì)有所幫助：
“1.要通過(guò)現(xiàn)有的宣傳媒介讓各有關(guān)方面真正了解工業(yè)設(shè)計(jì)的作用與意義，使各主管部門(mén)及企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)重視、關(guān)心、支持和參與這項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作。進(jìn)而結(jié)合實(shí)際制定相關(guān)規(guī)劃措施，提高現(xiàn)有設(shè)計(jì)隊(duì)伍的素質(zhì)，充實(shí)設(shè)計(jì)力量，改善設(shè)計(jì)條件，在時(shí)機(jī)成熟時(shí)，建立工業(yè)設(shè)計(jì)院（所），組織市場(chǎng)與用戶調(diào)查，進(jìn)行設(shè)計(jì)信息的反饋。在引進(jìn)產(chǎn)品制造技術(shù)時(shí)嚴(yán)格把關(guān)，注意引進(jìn)設(shè)計(jì)及有關(guān)的試驗(yàn)技術(shù)軟件，力求在技術(shù)引進(jìn)、消化、吸收的基礎(chǔ)上有所改進(jìn)和創(chuàng)新，運(yùn)用現(xiàn)代的管理方法，有計(jì)劃地加快開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的速度，縮短試制周期，使生產(chǎn)單位盡快形成‘生產(chǎn)一代，試制一代，開(kāi)發(fā)一代，儲(chǔ)備一代’的良性循環(huán)。”
“2.完善現(xiàn)有設(shè)計(jì)院校的專業(yè)建設(shè)，并選擇條件較為成熟的大中心城市的有關(guān)高校，建立專門(mén)的設(shè)計(jì)學(xué)院，改善教學(xué)條件，提高師資水平。同時(shí)，完善職業(yè)性、技術(shù)性設(shè)計(jì)院校的專業(yè)化設(shè)置，通過(guò)夜大、函大、職大等多種形式，豐富設(shè)計(jì)人才的結(jié)構(gòu)層次，加強(qiáng)專職與業(yè)余設(shè)計(jì)人員的培訓(xùn)，加快技術(shù)實(shí)施型人才的培養(yǎng)”、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)、專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)，鼓勵(lì)參與產(chǎn)業(yè)開(kāi)放項(xiàng)目及創(chuàng)新課程學(xué)習(xí)，建設(shè)以服務(wù)為目標(biāo)、未來(lái)生活方式為先導(dǎo)、涵括設(shè)計(jì)創(chuàng)新教育集成與設(shè)計(jì)基礎(chǔ)研究的教育體系，推進(jìn)其特色發(fā)展及高校一流戰(zhàn)略的實(shí)施。
“3.造就具有現(xiàn)代化工業(yè)設(shè)計(jì)素質(zhì)的骨干隊(duì)伍，不斷提高設(shè)計(jì)人員基本素質(zhì)和能力，設(shè)置工業(yè)設(shè)計(jì)師職稱。工業(yè)設(shè)計(jì)師所具備的基本業(yè)務(wù)能力包括設(shè)計(jì)能力（設(shè)計(jì)方案、模型和現(xiàn)代技術(shù)工具的使用）、創(chuàng)造能力（探尋解決問(wèn)題的新途徑、新構(gòu)思、善于捕捉現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾和不合理現(xiàn)象進(jìn)而開(kāi)發(fā)創(chuàng)新）、調(diào)研綜合能力（為設(shè)計(jì)提供可靠依據(jù)）、知識(shí)更新能力（善于學(xué)習(xí)和了解新技術(shù)、新方法、新工 藝、新成果）、協(xié)作能力（要以求實(shí)協(xié)作的態(tài)度，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)）”。發(fā)展設(shè)計(jì)師內(nèi)動(dòng)力，扶持中小企業(yè)；開(kāi)展設(shè)計(jì)理念、思維、能力培訓(xùn)及國(guó)計(jì)民生問(wèn)題解決方案的探索；吸引海外優(yōu)秀人才及資本，促進(jìn)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)孵化，深耕創(chuàng)新中國(guó)的國(guó)際化平臺(tái)，以適應(yīng)新時(shí)代、新科技、新業(yè)態(tài)、新模式、新產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為標(biāo)志的新經(jīng)濟(jì)。
“4.強(qiáng)化設(shè)計(jì)管理，完善設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，有步驟、有計(jì)劃地推廣現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)理論方法與程序，貫徹執(zhí)行工業(yè)設(shè)計(jì)的基本原則。更新設(shè)計(jì)手冊(cè)，發(fā)布設(shè)計(jì)公報(bào)，建立系統(tǒng)的設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)資料庫(kù)和情報(bào)網(wǎng)。”
“5.發(fā)揮專業(yè)設(shè)計(jì)隊(duì)伍的專長(zhǎng)，建立國(guó)內(nèi)外中心城市工業(yè)設(shè)計(jì)研究網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展國(guó)際間的設(shè)計(jì)協(xié)作。借鑒建筑設(shè)計(jì)院的專業(yè)化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，有步驟地設(shè)立中心城市的工業(yè)設(shè)計(jì)研究院，完善設(shè)計(jì)—科研—生產(chǎn)一體化的機(jī)制”；進(jìn)而合理布局與有序培育若干國(guó)家工業(yè)設(shè)計(jì)研究院、高端智庫(kù)、服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，系統(tǒng)實(shí)施國(guó)家的設(shè)計(jì)創(chuàng)新行動(dòng)綱領(lǐng)與引領(lǐng)計(jì)劃，以適應(yīng)國(guó)家及區(qū)域的發(fā)展需求，適應(yīng)先進(jìn)制造業(yè)高質(zhì)高效發(fā)展的需求。
“6.運(yùn)用經(jīng)濟(jì)及行政杠桿推進(jìn)工業(yè)設(shè)計(jì)，進(jìn)一步制定新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)政策、專利與生產(chǎn)許可證法規(guī)，以及特許減免稅等優(yōu)惠和獎(jiǎng)勵(lì)辦法，鼓勵(lì)效益高、消耗低、利于節(jié)匯創(chuàng)匯的社會(huì)急需產(chǎn)品或高附加值產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)”，使多領(lǐng)域創(chuàng)新活動(dòng)融于一體，形成新產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈，改變其割裂狀態(tài)，并推動(dòng)企業(yè)進(jìn)軍海外；“同時(shí)要制定和實(shí)施相應(yīng)法規(guī)，推進(jìn)工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展，提高企業(yè)更新?lián)Q代能力；增強(qiáng)產(chǎn)品在國(guó)際市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力”。
“7.委托中心城市工業(yè)設(shè)計(jì)院、所 配合各行業(yè)主管部門(mén)，聯(lián)合設(shè)計(jì)、共同開(kāi)發(fā)。有計(jì)劃、有步驟地篩選現(xiàn)有產(chǎn)品，對(duì)設(shè)計(jì)不合格、經(jīng)濟(jì)效益差的產(chǎn)品，由主管部門(mén)下達(dá)限期停產(chǎn)或轉(zhuǎn)產(chǎn)通知。在嚴(yán)謹(jǐn)、 慎重安排試驗(yàn)項(xiàng)目的前提下進(jìn)行聯(lián)合設(shè)計(jì)，對(duì)量大、面廣的系列產(chǎn)品，高精尖產(chǎn)品，提供協(xié)同攻關(guān)設(shè)計(jì)”，提供影響全局的研究與預(yù)測(cè)報(bào)告，重點(diǎn)支持關(guān)系國(guó)家與人民切身利益的關(guān)鍵領(lǐng)域、環(huán)節(jié)與核心技術(shù)的發(fā)展。
“8.加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外技術(shù)與交流，發(fā)揮中心城市學(xué)術(shù)團(tuán)體和相關(guān)部門(mén)的聯(lián)合優(yōu)勢(shì)。發(fā)揮各專業(yè)學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)等學(xué)術(shù)團(tuán)體的作用”，舉辦高質(zhì)量設(shè)計(jì)研討會(huì)，“開(kāi)展設(shè)計(jì)競(jìng)賽評(píng)比和設(shè)計(jì)咨詢工作，促進(jìn)地區(qū)行業(yè)與企業(yè)內(nèi)外的技術(shù)滲透，鼓勵(lì)探索共同的開(kāi)發(fā)項(xiàng)目。”
“9.獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀設(shè)計(jì)，表彰有關(guān)人員。建立專門(mén)的獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)推進(jìn)設(shè)計(jì)有成就的個(gè)人、單位予以鼓勵(lì)。宜由中心城市經(jīng)濟(jì)、科技、計(jì)劃主管部門(mén)，聯(lián)合主辦一年或二年一度的百項(xiàng)優(yōu)秀產(chǎn)品設(shè)計(jì)大賽，以此表彰先進(jìn)，推進(jìn)全市工業(yè)設(shè)計(jì)總體水平的提高”；堅(jiān)持市場(chǎng)主導(dǎo)、政府引導(dǎo)，促使企業(yè)重視設(shè)計(jì)創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型提效，因地制宜、突出特色，構(gòu)建全流程設(shè)計(jì)研發(fā)體系，建成一批國(guó)家級(jí)工業(yè)設(shè)計(jì)公共服務(wù)中心、平臺(tái)、獎(jiǎng)項(xiàng)、示范工程相關(guān)頂級(jí)成果。
“10.要運(yùn)用各種新聞媒介和展評(píng)活動(dòng)，廣泛宣傳與普及工業(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)，并使國(guó)內(nèi)外人士通過(guò)產(chǎn)品認(rèn)識(shí)企業(yè)，認(rèn)識(shí)工業(yè)設(shè)計(jì)”，認(rèn)識(shí)中國(guó)好設(shè)計(jì)；以社會(huì)喜聞樂(lè)見(jiàn)的語(yǔ)言與方式推廣中國(guó)的價(jià)值觀、生態(tài)觀與美學(xué)觀。
“11.加強(qiáng)技術(shù)開(kāi)發(fā)、工業(yè)設(shè)計(jì)和相關(guān)學(xué)科的融合與協(xié)作，通過(guò)發(fā)展性研究有效地促進(jìn)開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)工作和科技成果的轉(zhuǎn)化。”大力發(fā)展與新一代信息技術(shù)、人工智能、機(jī)器人、新能源工具、生物技術(shù)、生命工程、綠色低碳、高端裝備、材料、數(shù)字創(chuàng)意相關(guān)， 特別是與國(guó)之利器開(kāi)發(fā)相關(guān)的設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)。”在基礎(chǔ)研究——應(yīng)用研究——開(kāi)發(fā)研究直至設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，不斷完善研究開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的關(guān)系，將會(huì)使工業(yè)設(shè)計(jì)得到實(shí)質(zhì)性改善。加強(qiáng)工業(yè)設(shè)計(jì)研究與實(shí)踐中的技術(shù)反饋，針對(duì)性地提出基礎(chǔ)研究課題，將使生產(chǎn)技術(shù)更快地轉(zhuǎn)化為市場(chǎng)力量。”
設(shè)計(jì)歷來(lái)是在矛盾與限制的前提條件下進(jìn)行創(chuàng)新。大數(shù)據(jù)開(kāi)啟了重大的時(shí)代轉(zhuǎn)型，成為未來(lái)設(shè)計(jì)最有價(jià)值的資源和設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)的重要基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)表現(xiàn)出三個(gè)新特征：一是＂人人參與設(shè)計(jì)”成為可能。二、“大開(kāi)放”、＂大數(shù)據(jù)＂促進(jìn)全球智慧設(shè)計(jì)。創(chuàng)新和文明多樣性是人類進(jìn)步的不竭動(dòng)力，“一帶一路”是推進(jìn)國(guó)際化設(shè)計(jì)合作共創(chuàng)分享理念的新平臺(tái)。三是設(shè)計(jì)學(xué)跨界融合迎來(lái)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念，為設(shè)計(jì)生態(tài)化、智慧設(shè)計(jì)及可持續(xù)設(shè)計(jì)提供了動(dòng)力、系統(tǒng)和方法。
探索創(chuàng)新設(shè)計(jì)在中國(guó)創(chuàng)造、設(shè)計(jì)智造、智慧生活和集成創(chuàng)新等方面的新路徑，從政策設(shè)計(jì)、法律保護(hù)、創(chuàng)意驅(qū)動(dòng)、管理模式等多領(lǐng)域注入新活力，構(gòu)建“國(guó)家創(chuàng)新設(shè)計(jì)核心平臺(tái)”。創(chuàng)建新時(shí)代具有中國(guó)特色、國(guó)際一流的設(shè)計(jì)體系。
《設(shè)計(jì)》：您認(rèn)為設(shè)計(jì)教育工作者在培養(yǎng)人才方面應(yīng)該從哪些重點(diǎn)去關(guān)注？
陳汗青：改革開(kāi)放以來(lái)，我與同仁一直在圍繞中國(guó)設(shè)計(jì)教育的發(fā)展，探討如何從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)識(shí)培養(yǎng)設(shè)計(jì)人才的系統(tǒng)性、應(yīng)用性、規(guī)律性，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，凝練方向，協(xié)同推進(jìn)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)。在1998年全國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)教指委于大連召開(kāi)的高校工業(yè)設(shè)計(jì)教育研討會(huì)上,我以論文”創(chuàng)新設(shè)計(jì)―現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育特征論”為題發(fā)言，次年又應(yīng)邀在南藝設(shè)計(jì)教育研討會(huì)上做了同題發(fā)言（下述引號(hào)中內(nèi)容即當(dāng)年該院學(xué)報(bào)的同名論文選段）,再三強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新是設(shè)計(jì)的本質(zhì)特征，是設(shè)計(jì)的核心要素。“設(shè)計(jì)的涵延不斷拓寬，其本質(zhì)與領(lǐng)域也在發(fā)生明顯的變化。創(chuàng)新設(shè)計(jì)己成為競(jìng)爭(zhēng)中決定勝負(fù)的因素”。這“向設(shè)計(jì)界和設(shè)計(jì)教育界提供了新機(jī)遇，把設(shè)計(jì)從社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的邊緣推向了中心位置，賦予了神圣的使命。這將是國(guó)際上具有前瞻性的研究領(lǐng)域，對(duì)設(shè)計(jì)教育來(lái)說(shuō)，其意義深遠(yuǎn)。”我當(dāng)時(shí)呼吁“建立以設(shè)計(jì)創(chuàng)新為中心的設(shè)計(jì)教學(xué)體系，按照創(chuàng)造性原則組織教學(xué)，是當(dāng)務(wù)之急，也是設(shè)計(jì)學(xué)科存在、生存、發(fā)展的前提條件。創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)是設(shè)計(jì)教育體系的基本特征與關(guān)鍵環(huán)節(jié)。……中心目標(biāo)是使學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新志向，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)好與創(chuàng)新設(shè)計(jì)相關(guān)的知識(shí)，具備創(chuàng)新設(shè)計(jì)才能”；具體提出了重視個(gè)性、培養(yǎng)創(chuàng)造能力、思想能力和表達(dá)能力、面向國(guó)際化、面向信息化等“八點(diǎn)指導(dǎo)思想”和“組織教學(xué)的八項(xiàng)原則，十個(gè)基本環(huán)節(jié)”。強(qiáng)調(diào)“今天世界的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上是科技的競(jìng)爭(zhēng)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)的竟?fàn)帲瑒?chuàng)新設(shè)計(jì)教育的競(jìng)爭(zhēng)。從這個(gè)意義上說(shuō)，21世紀(jì)又可稱為‘創(chuàng)新的世紀(jì)’，‘設(shè)計(jì)導(dǎo)向的世紀(jì)’”“離開(kāi)了創(chuàng)新設(shè)計(jì)這個(gè)目標(biāo)與使命，離開(kāi)了創(chuàng)新設(shè)計(jì)的知識(shí)框架及其教學(xué)體系，設(shè)計(jì)專業(yè)就不會(huì)有旺盛的生命力，甚至不會(huì)有它存在的意義。”“實(shí)現(xiàn)合理生存與持續(xù)發(fā)展方式的設(shè)計(jì)創(chuàng)新，是設(shè)計(jì)專業(yè)的本質(zhì)特征，其直接目標(biāo)是使學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新志向，形成創(chuàng)造意識(shí)，學(xué)好與創(chuàng)新設(shè)計(jì)相關(guān)的知識(shí)，具備創(chuàng)新設(shè)計(jì)的才能。”“重視建立、健全創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)體系及其質(zhì)量保證體系，制定切實(shí)、有效的具體措施”反映了20年前我在培養(yǎng)人才方面關(guān)注的重點(diǎn)，及對(duì)創(chuàng)新與設(shè)計(jì)本質(zhì)的主要思考。
《設(shè)計(jì)》：您在2016年向武漢理工大學(xué)“汗青藝術(shù)館”捐贈(zèng)了100多件藝術(shù)作品。哪些作品或藝術(shù)家對(duì)您來(lái)說(shuō)有著特殊的意義和感情？
陳汗青：這一方面是武漢理工大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的推進(jìn)，另一方面是向?qū)W生與社會(huì)觀眾提供一個(gè)學(xué)習(xí)和交流好環(huán)境的需要。我把自己珍藏的吳冠中、白雪石、阿老、周思聰、盧沉、姚有多、楊應(yīng)修、楊永善、陳漢民、劉巨德等名家與九大美院多數(shù)院長(zhǎng)的作品及本人的藝術(shù)品等148件贈(zèng)予了武漢理工大學(xué)。學(xué)校以此推進(jìn)大學(xué)生人文藝術(shù)素質(zhì)教育及設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)科建設(shè)。其中不少作品或藝術(shù)家對(duì)我來(lái)說(shuō)都有著特殊的意義和感情。這里先談一下恩師吳冠中的油畫(huà)《梨花呤》。
1970年中央工藝美院師生集體下放到北京軍區(qū)農(nóng)場(chǎng)時(shí)，我和吳冠中老師等三人被分配睡在同一土坑。當(dāng)時(shí)感受最深的不僅是大師在藝術(shù)上對(duì)學(xué)生的高要求，更重要的是人格上的熏陶。恩師經(jīng)常關(guān)心我……。此后，恩師多次向院里推薦，聘請(qǐng)我為教學(xué)助手，給了我十分難得的隨恩師帶學(xué)生寫(xiě)生，“零距離接觸”的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。1984恩師精心挑了一幅他在北京軍區(qū)農(nóng)場(chǎng)附近的寫(xiě)生作品《梨花呤》，作為贈(zèng)予我的結(jié)婚禮物。吳先生精心挑的這幅作品寓意深遠(yuǎn)，從心底祝福學(xué)生的愛(ài)情似青山碧水崇高純真。
《設(shè)計(jì)》：您曾在采訪中提到，要把恩師吳冠中的精神傳遞下去，這是怎樣的一種精神呢？
陳汗青：吳老在新中國(guó)成立時(shí)放棄法國(guó)優(yōu)厚待遇，毅然回國(guó)投身民族藝術(shù)的發(fā)展，雖在文革遭受寃屈，他依然愛(ài)國(guó)敬業(yè)，藝術(shù)作品中充滿對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。他相信后代和大眾會(huì)喜歡自己的作品，并能對(duì)設(shè)計(jì)、藝術(shù)與社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生巨大作用。吳冠中先生這種愛(ài)國(guó)情懷、立德育人、崇德尚藝的精神，值得永遠(yuǎn)傳揚(yáng)。《汗青藝術(shù)館》將會(huì)同眾多藝術(shù)館、博物館起到以文載道、以文育人，以史鑒今、啟迪后人，“激發(fā)我們的民族自豪感和自信心，堅(jiān)定全體人民振興中華、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的信心和決心”的作用。正如中國(guó)高教學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)教育專業(yè)委員會(huì)等肯定的這“是設(shè)計(jì)教育界一件大喜事。標(biāo)志著高校教育與藝術(shù)收藏的完美結(jié)合，無(wú)償捐贈(zèng)，以新的公益方式對(duì)藝術(shù)教育傳播和發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。對(duì)提升大學(xué)文化品位、落實(shí)立德樹(shù)人任務(wù)、提高文化育人水平具有十分重要的意義。”
《設(shè)計(jì)》：您對(duì)正在通過(guò)設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)，以及從事設(shè)計(jì)工作的年輕人有怎樣的建議和期許？
陳汗青：1. 我們的學(xué)習(xí)環(huán)境與條件好，無(wú)論現(xiàn)況如何，都要胸懷遠(yuǎn)大志向，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)持踐行，百折不饒。2. “學(xué)高為師，德高為范”。要勤奮學(xué)習(xí)，好好向老師學(xué)，向大師學(xué)，向書(shū)本學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，向同伴學(xué)，且終身學(xué)習(xí)，系統(tǒng)消化、綜合、集成。這些做好了，又有好奇心與想象力，發(fā)展就會(huì)跨入坦途，與時(shí)俱進(jìn)。3. 視野要寬，格局要大，要與團(tuán)隊(duì)肝膽相照，說(shuō)到做到，協(xié)同創(chuàng)新。即使遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水，也可網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系；對(duì)自己嚴(yán)，對(duì)別人寬，要能吃虧；要善于傾聽(tīng)不同意見(jiàn)，合力推進(jìn)，才能成為人才，成就大事。